Estrongiloidiase

  

 

·      Agente etiológico

 

            A Estrongiloidiase é uma Infecção causada por Strongyloides stercoralis, um gênero de parasitas e também um geo-helminto, que se instala no sistema gastro-intestinal. 

 

Figura 1 – Microscopia do parasita Strongyloides stercoralis, causador da Estrongiloidiase. 

 

Fonte: https://www.fciencias.com/2020/06/23/estrongiloidiase-infeccao-por-nematodeo-espaco-saude/

 

            Algumas larvas rabditiformes tornam-se, dentro do intestino, larvas filariformes infecciosas que entram novamente na parede do intestino, fazendo um curto-circuito no ciclo de vida. A fêmea se instala e infesta o intestino delgado.

            Em algumas ocasiões, as larvas filariformes passam pelas fezes e reentram pela pele da região glútea e das coxas. Essa autoinfecção pode resultar em cargas parasitárias extremamente altas (síndrome da hiperinfecção).

 

·      Vetor

            As larvas currens (que causam a infecção rastejante) é uma forma de larva migratória cutânea específica da infecção por Strongyloide

 

·      Manifestação clínica

            

            Geralmente começa com algumas erupções na região perianal acompanhada por prurido intenso. Essas erupções maculopapulares ou urticariformes inespecíficas podem ocorrer.

            Sintomas pulmonares também podem acontecer e infecções intensas podem favorecer o aparecimento da síndrome de Löffler, com sintomas com tosse, sibilos e eosinofilia. Outros sintomas como anorexia, dor e sensibilidade epigástricas, diarreia, náuseas e vómitos podem ocorrer. Contudo, nas infecções graves, há má absorção e enteropatia perdedora de proteína podendo resultar em perda ponderal e caquexia.

 

·      Tratamentos disponíveis

 

O diagnóstico para identificação da presença desse verme é através das fezes. Se postivo usa-se Ivermectina e alternativamente, albendazol. Contudo a taxa de cura é mais alta com ivermectina do que com albendazol.

Em pacientes imunocomprometidos talvez seja necessária uma terapia prolongada ou cursos repetidos. Em pacientes graves que não conseguem tomar fármacos orais, foram usadas preparações retais da ivermectina ou, às vezes, formulações subcutâneas veterinárias da ivermectina.

·      Informação epidemiológica no municio ou região metropolitana

            No Site da Prefeitura Municipal de Maranguape (http://www.maranguape.ce.gov.br/secretaria-de-saude/) região Metropolitana de Fortaleza, não há relatos de doenças causadas por esse parasita.

Libras: a língua e sua importância na formação de Professores

Fonte: Wanderley Santos (2016) <<https://www.linkedin.com/pulse/importância-da-inserção-   

l%C3%ADbras-na-sociedade-wanderley-santos>>

O número de pessoas surdas é gigantesco e crescente, e devido a esse crescente número de portadores dessa deficiência fez-se necessário a formação e a atuação de movimentos sociais e políticos para o resgate dos surdos da marginalização linguístico-educacional ao qual são submetidos. 

A libras foi reconhecida através da Lei n° 10.436 de 24 de abril de 2002, e apesar de já se terem passado 18 anos, ainda é considerada uma língua muito difícil e complexa.  E em   igual complexidade, destacamos os movimentos dos intérpretes de libras, paralelamente ao movimento dos Surdos, em prol do reconhecimento das libras como uma língua brasileira.

Segundo Monteiro (2006) há pessoas surdas em toda a parte do Brasil, entretanto, ele relata que muitos surdos são invisíveis à Sociedade, passando a viver isoladamente em lugares comuns como praças, bares, cinemas e as próprias associações de surdos. 

Para os surdos a sua comunicação se dá por meio da língua de sinais, mas devido a fatores políticos, nem sempre foi possível estabelecer comunicação por meio desta língua. Nos dias de hoje tivemos um avanço na difusão dessa língua, entretanto ainda falta muito para chegarmos a nível nacional ou até mesmo ser considerado como uma segunda língua (BIDARRA; CONSTÂNCIO, 2020). 

Segundo 

Cerny, Quadros e Barbosa (2009) ressaltaram que os cursos de Letras-Libras tem como principal objetivo formar professores de Língua de Sinais e assim garantir a inclusão social de minorias linguísticas, além de potencializar e dinamizar o campo de pesquisa com o intuito de melhorar a vida dos surdos e dos cidadãos de modo geral. Por isso a importância na expansão de cursos como esses de formação de professores por todo o país.

Referência Bibliográfica

BIDARRA, J.; CONSTÂNCIO, R. F. J. Arbitrariedade e Iconicidade na constituição dos Itens Lexicais da Libras. Línguas & Letras, v. 20, n. 48.

CERNY, R. Z.; QUADROS, R. M.; BARBOSA, H.. Formação de professores de Letras-Libras: construindo o currículo. Revista e-Curriculum, v. 4, n. 2, 2009.

MONTEIRO, M. S. História dos movimentos dos surdos e o reconhecimento da Libras no Brasil. ETD-Educação Temática Digital, v. 7, n. 2, p. 292-305, 2006.

Link dos artigos citados

http://www.revistas.uneb.br/index.php/encantar/article/view/7998

http://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/23702/0

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/810